Conférence internationale pour la paix :
Réveiller l'élan vital du cœur
par l'éducation des jeunes à la culture traditionnelle

La Conférence internationale pour la paix : Réveiller l'élan vital du cœur par l'éducation des jeunes à la culture traditionnelle s'inscrit dans le prolongement de la Conférence internationale pour la paix sur l'éducation au bien-être, tenue en 2025. Elle vise à explorer comment une éducation enracinée dans la culture traditionnelle peut nourrir la croissance intérieure, l'équilibre émotionnel, la conscience éthique et la résilience spirituelle des jeunes dans un monde en mutation rapide.

Le thème de la Conférence, « Réveiller l'élan vital du cœur », fait écho à l'intuition philosophique d'Henri Bergson, dont la notion d'élan vital désigne l'impulsion créatrice de la vie, cette vitalité intérieure qui permet à l'être humain de grandir, de se renouveler et de participer à l'épanouissement de la vie. Dans cet esprit, la Conférence comprend l'éducation non seulement comme la transmission du savoir, mais comme l'éveil de cette force intérieure chez chaque jeune : la capacité de penser, de sentir, de créer, de prendre soin et d'agir avec responsabilité.

Les jeunes d'aujourd'hui font face à de multiples pressions, notamment la transformation numérique, la fragmentation sociale, la compétition scolaire et les défis de santé mentale. Ces pressions peuvent être encore plus marquées pour les jeunes dont les manières d'apprendre, de communiquer et de percevoir le monde diffèrent des normes éducatives conventionnelles, y compris les personnes autistes et les autres apprenants neurodivergents.

Conformément à la vision de l'UNESCO d'une éducation inclusive, la Conférence affirme que chaque apprenant compte également, et que la neurodiversité ne doit pas être considérée comme un déficit, mais comme une part de la richesse du potentiel humain. La culture traditionnelle, la formation esthétique, l'éducation familiale et le dialogue entre les civilisations peuvent contribuer à créer des environnements d'apprentissage plus attentionnés et plus à l'écoute, dans lesquels les jeunes sont soutenus selon leurs besoins et mis en mesure de développer leurs forces propres.

La Conférence s'inscrit étroitement dans la mission de l'UNESCO de construire la paix dans l'esprit des hommes et des femmes par l'éducation, la culture, le dialogue et le partage des connaissances. En favorisant une éducation de qualité, la diversité culturelle, la citoyenneté mondiale, l'engagement des jeunes, l'apprentissage inclusif et la compréhension interculturelle, elle contribue à la vision de l'UNESCO de l'éducation comme fondement de la paix et de la dignité humaine. Elle résonne également avec les travaux actuels de l'UNESCO sur l'éducation inclusive et l'éthique des sciences et des technologies, y compris le potentiel de l'intelligence artificielle et des technologies de l'information et de la communication pour accompagner les apprenants autistes, atteints de TDAH ou en difficulté d'apprentissage, lorsqu'elles sont guidées par des valeurs humanistes.

La Conférence appuie les Objectifs de développement durable des Nations Unies, en particulier l'ODD 3 sur la santé et le bien-être, l'ODD 4 sur une éducation de qualité, et l'ODD 16 sur la paix, la justice et des institutions efficaces. En reliant le bien-être des jeunes, l'éducation à la culture traditionnelle, la neurodiversité, l'inclusion et la construction de la paix, elle souhaite contribuer à un avenir plus humain, plus inclusif et plus pacifique, dans lequel les jeunes puissent non seulement réussir, mais aussi comprendre, prendre soin et servir.